應強調讓患兒家長兒童認知發育遲緩積極參與，強調家庭康複，這些,均是腦癱患兒康複預後良好的重要保證。總之，動員認知發育遲緩訓練學校全社會的力量，發揮一切積極因素，小兒腦癱的康複還是大有希望的。注意力又叫專注力，它屬於人的一種心理能力，人在進行心理活動時必然用到這種能力。注意有兩個基本特征。一是指向性，是指人憑借注意力對出現在同一時間的許多事物，許多刺激進行選擇，有意識地關注某一些，忽視其他的。二是集中性，這是指在指向性的基礎上，水蜜桃成人免费视频的注意力對於周圍各種幹擾刺激的抑製。

此外，家長可對兒童認知發育遲緩自身的教育方式做一些自查，不太恰當的教育方式都有兩個共同點，一個是沒能給孩子足夠認知發育遲緩訓練學校的機會和時間去做一些維持注意力的活動，如家庭生活步調是否太快令幼兒不能適應？家裏的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境？另一個是不利於孩子形成集中注意力做事的習慣，如孩子是否有情緒上的壓力？是否過多的批評、數落孩子？如果能夠調整好孩子的生活作息和生活環境，平時的教育方式較為健康，對孩子的注意力訓練是比較容易的。

頭部控製是兒童運動兒童認知發育遲緩發育過程中先表現出來的技能，此訓練可增強患兒自我控製頭部的能力。訓練時，盡量由患認知發育遲緩訓練學校兒主動完成抬頭工作，訓練人員給予適當幫助，也可以利用玩具或患兒感興趣的物品誘導抬頭。俯臥位、仰臥位、坐位，交替進行…翻身訓練是訓練人員通過上肢帶動、下肢帶動、用玩具吸引等多種方法，訓練腦癱患兒翻身，擴大腦癱兒的活動範圍，為爬做好準備。坐位訓練，可提高腦癱患兒坐位保持和坐位平衡的能力，使腦癱患兒在坐位時能完成進食、交流、學習等活動。

對於年齡較兒童認知發育遲緩小的孩子，主要進行一些手精細活動，如撿豆子，插積木等。隨著孩子年齡的增長，特別是認認知發育遲緩訓練學校知能力達到能完成多步指令的孩子，可以玩一些簡單的桌麵遊戲來達到訓練注意力的作用。對於小兒腦癱的疾病，相信大家都是了解的，對於此病的嚴重性，水蜜桃成人免费视频也知道，所以孩子患上此病以後，做家長的都是很難過的，此病康複的難度也很大，尤其是在康複以後，要對孩子進行一些康複訓練，否則小兒腦癱疾病是沒有辦法治好的，下麵就一起來看看疾病康複之後的康複訓練吧。

不要因為他們講兒童認知發育遲緩話不對而喪失信心,不管他們懂或不懂,都利用各種機會去跟他說話.做遊戲時與他一起進認知發育遲緩訓練學校行呼吸訓練、發聲訓練,寓教於樂,以引起患兒訓練的興趣。當他們發聲時,要立刻與其對話和應答。即使說不成句,也應點頭示意,反複教他,啟發他想要表達的話語。要多表揚或誇獎,避免過多的批評和指責,讓他們樹立學說話的信心。利用他們的各種要求和欲望,鼓勵他們發聲的積極性。