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怎樣教育日本蜜桃视频兒童有主動語言?情景設定非常重要。具體可把握以下幾點：
比如把蜜桃精一区一区三区兒童喜歡的玩具和食物放在他們看得見、夠不著的地方;喝酒時不要給一杯水，而是給一瓶未開封的水;晚餐隻有碗，沒有勺子和筷子。(引導他表達“幫幫我”、“我打不開”、“我沒有勺子”)
不要問蜜桃精一区一区三区兒童，無論是設置情境還是利用真實情況觸發主動語言。當孩子表達不準確時，家長和老師要先示範，說出短語或句子，期待孩子模仿。比如在野外，家長或者老師說:“我看到飛機了!”“飛機在飛!”或者簡單一點:“飛機!”給孩子看，期待他模仿。不要問孩子“你看到了什麽?”不要說“你說飛機要來了。”給孩子一些建議，給他一個字，讓他繼續說下去。當孩子已經能說一句話卻不願意說的時候，一方麵鼓勵他。
例如，給蜜桃精一区一区三区兒童吃他們不喜歡的東西;帶他去他不想去的地方(引導他表達“我不想要”和“我想要”)。父母也可以根據孩子的語言水平設置更多的語言交流情境，幫助孩子發展主動語言。
比如吃飯的時候，不要把蜜桃精一区一区三区孩子喜歡的食物放在他麵前;停止孩子喜歡的遊戲。(引導他表達“我想要”和“我想要更多”。)
例如，在日本蜜桃视频兒童麵前，脫下鞋子放在書架上(引導他說“錯了”、“錯了”)。
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